Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Geografía
Grado: 1º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.
Enfoque: Inclusión y desarrollo del pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo (PDA): Identifica que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.
Problema interdisciplinar a abordar: Ausentismo escolar

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Bienvenida e integración inclusiva (5 minutos):

• Recibe a los estudiantes de manera cálida.


• Invita a sentarse en círculo para fomentar la equidad y la participación.


• Haz preguntas detonadoras para activar conocimientos previos:
  
  
  • ¿Han experimentado o conocen casos de desastres naturales o provocados por el ser humano en su comunidad?
  
  
  • ¿Cómo creen que estos eventos afectan la vida diaria y la asistencia a la escuela?
  
  
  
  

Enfoque inclusivo:

• Asegura que todos puedan participar: ofrece apoyos visuales (imágenes de desastres naturales y humanos), permite el uso de lenguaje alternativo o apoyos técnicos si algún alumno lo requiere, y respeta los diferentes ritmos de participación.

Presentación del reto (5 minutos):

• Presenta una breve situación problemática:
  "En nuestra comunidad han ocurrido inundaciones en temporada de lluvias; algunas familias han sido afectadas y esto ha provocado que varios estudiantes no puedan ir a la escuela por varios días. ¿Por qué suceden estos desastres? ¿Se pueden