Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades
Grado: Preescolar 2° (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Secuencia didáctica: Proyecto comunitario "Expresamos lo que sentimos y vivimos"
Enfoque: Inclusión, Convivencia, Interdisciplinariedad (Arte - Educación Socioemocional)
Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

1. Apertura (10 minutos)

Saludo inclusivo y ritual de bienvenida

• La maestra da la bienvenida a los niños, asegurando contacto visual con cada uno y llamando por su nombre.


• Se invita a los alumnos a formar un círculo donde todos puedan verse, promoviendo un ambiente de respeto e igualdad.


• Breve plática sobre la importancia de convivir con respeto, escuchando y expresando lo que sentimos.

Activación emocional

• Se muestra una serie de tarjetas con caritas (feliz, triste, enojado, sorprendido, asustado) y se pregunta:
  “¿Cómo nos sentimos hoy?”
  Cada niño elige una tarjeta que representa su emoción y la coloca en el centro del círculo, expresando en una frase corta por qué se siente así.

2. Desarrollo (25 minutos)

Presentación del Proyecto: “El mural de las emociones”

• Se explica que, por equipos, crearán más adelante un mural donde todos puedan compartir cómo se sienten y algunas experiencias importantes (en la escuela, en casa, en la comunidad), respetando y valorando las emociones de los demás, sin importar género, habilidades, idioma o características personales.

**Actividad central: