Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades**

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades
Grado: 1º de Primaria
Sesión: 1 de 3
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Atención a la disciplina y convivencia en el aula

Propósito de aprendizaje (PDA):

Que las y los alumnos ubiquen algunos sitios de interés del lugar donde viven y/o de la ubicación de la escuela, utilizando referencias básicas, y logren representarlos mediante dibujos y croquis sencillos.

Secuencia didáctica - Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos:
La maestra o maestro inicia la clase mostrando a los alumnos fotografías impresas o en proyector de sitios conocidos y cercanos (la escuela, la plaza, el mercado, el parque, una iglesia o el hospital local). Se les pregunta:

• ¿Reconocen estos lugares?


• ¿Han visitado alguno? ¿Con quién?


• ¿Por qué creen que son importantes estos lugares para nosotros?

Propósito:
Generar interés, activar conocimientos previos y situar la sesión en el contexto cercano de los estudiantes.

Reglas de convivencia:
De manera transversal, se acuerdan normas básicas para el diálogo: escuchar cuando alguien habla, levantar la mano para participar y respeto por las opiniones de los demás. Se conversa, brevemente, sobre la importancia de estas normas para lograr una clase armoniosa y productiva.

2. Desarrollo (25 minutos)

Situación-problema (ABP):
“Imagina que viene una niña o niño d