Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Sesión 1 de 2
Contenido: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Tiempo estimado: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Enfoque: Aprendizaje por indagación, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Atención interdisciplinar: Habilidades matemáticas
Propósito (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

1. Inicio (10 minutos) — Activación sensorial y exploración artística

Dinámica:
En círculo, en el centro del salón, coloca una caja grande decorada con colores y texturas (puede ser una "caja mágica de historias"). Invita a las niñas y niños a sentarse alrededor.

Presentación del reto:
"Hoy vamos a descubrir las historias de los números, usando nuestras manos, materiales y mucha imaginación. ¿Qué pasa si juntamos cosas? ¿Y si quitamos algunas? Vamos a investigar juntos."

Activación sensorial:
Saca de la caja diferentes objetos (figuritas de plastilina, cuentas de colores, pequeños animales de juguete).
Haz preguntas abiertas:

• ¿Qué pasa si pongo más figuras en el grupo? ¿Qué pasa si quito algunas?


• ¿Cómo se sienten los grupos? ¿Cambian los colores y las formas cuando hay más o menos?

Conexión con artes:
Pide a los estudiantes que formen pequeñas "esculturas" rápidas (con plastilina/cuentas) para representar un grupo. Que observen cómo se ve el grupo cuando agregan o quitan eleme