Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Joaquín
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6


Materia: Tecnología
Grado: Secundaria, 2º
Duración: 50 minutos
Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas
Enfoque metodológico: Aprendizaje Servicio (ApS), Interdisciplinariedad, Inclusión, Pensamiento crítico
Problema transversal: Cuidado del ambiente
Objetivo (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Recepción e Inclusión:



  • Saludo cálido y breve dinámica de integración donde cada estudiante mencione su nombre y algo que le interese sobre cómo las personas resuelven problemas cotidianos.

  • Breve exposición del tema: “Hoy vamos a explorar cómo las herramientas, las máquinas y los instrumentos nos han ayudado a resolver necesidades como una extensión de nuestro cuerpo, y reflexionaremos sobre su impacto en el ambiente”.


Activación de conocimientos previos (Preguntas generadoras):



  • ¿Alguna vez han necesitado ayuda para hacer algo que no podían solo con su cuerpo?

  • ¿Qué herramientas usan en casa y para qué?

  • ¿Creen que siempre es positivo usar máquinas? ¿Por qué?


Explicación del propósito de la clase:



  • Se les comenta que a lo largo de seis sesiones trabajarán en un proyecto que ayudará a su comunidad escolar a resolver un problema relacionado con el ambiente usando herramientas e ideas tecnológicas.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


1. Indagación Guiada (Trabajo en equipos inclusivos y reflexivos):



  • Se forman equipo