Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Peter Mendoza
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Grado: 1º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: El cuerpo humano y la alimentación saludable
Enfoques: Inclusión, Vida saludable, Interdisciplinariedad (Ciencias Naturales, Educación Socioemocional y Educación Física)
Metodología: Aprendizaje por indagación



Propósito del día de aprendizaje (PDA)


Que los alumnos comparen y representen las partes externas del cuerpo humano, expliquen su funcionamiento, propongan y practiquen acciones para cuidarlo y argumenten la frecuencia recomendable de dichas acciones, vinculándolas con hábitos de alimentación saludable.



Inicio (10 minutos)


1. Bienvenida y activación:
Saludo inclusivo, breve canción o movimiento para activar el cuerpo, invitando a que participen todos, incluyendo a niños con necesidades específicas (adaptando movimientos si es necesario).


2. Exploración de saberes previos:
Ronda de preguntas:



  • ¿Qué partes tiene nuestro cuerpo?

  • ¿Para qué sirven cada una?

  • ¿Qué hacemos para cuidarlas?
    El docente escucha y valora todas las respuestas, promoviendo la participación de todos y ajustando la interacción según las necesidades individuales.



Desarrollo (25 minutos)


3. Indagación guiada:
Formar equipos pequeños y entregar a cada uno:



  • Una silueta grande de papel (puede ser una figura humana grande en papel kraft para dibujar en el piso).

  • Tarjetas con imágenes (ojos, manos, boca, rodillas, pies, etc.)

  • Materiales: colores, crayones, tijeras, pegamento.


Actividad 1: Armando y nombrando nuestro cuerpo
Cada equipo coloca y nombra las partes del cu