Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Martha Stefany Vasmar
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Contenido: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y dispersión
Objetivo (PDA): Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas mediante lectura y escritura
Problema a atender: Desinterés



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  • Activación de saberes previos y motivación:

    • El docente plantea la siguiente pregunta detonadora:
      "¿Cuántas horas a la semana dedican a actividades fuera de la escuela? ¿Para qué creen que podría servir saber esto en nuestra comunidad escolar?"

    • Los estudiantes hacen una lluvia de ideas con ejemplos de datos cotidianos en sus vidas (horas de sueño, uso de redes sociales, alimentos favoritos, etc.).

    • Se lee en voz alta un breve texto cultural (“Costumbres de ocio en distintas regiones de México”), para relacionar la interpretación de datos con la diversidad cultural y fomentar la lectura crítica.

    • Se invita a los alumnos a reflexionar por escrito:
      "¿Por qué crees que es importante analizar datos de nuestra vida cotidiana y de otras culturas?"

    • Estrategia contra el desinterés: El tema se relaciona directamente con sus hábitos y costumbres, integrando su contexto y cultura, para que se sientan identificados.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)



  • Exploración guiada e indagación:

    • El grupo se divide en equipos pequeños.

    • Cada