Escritura de nombres en la lengua materna.

Anakaren
Primaria 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2 DEL PROYECTO COMUNITARIO: “LOS NOMBRES EN MI ESCUELA”


Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Objetivo (PDA): Los estudiantes identificarán y analizarán características de los nombres propios (largos/cortos, inicial y final, diminutivos) a partir de la reflexión sobre su propio nombre y el de sus compañeros, reconociendo la diversidad lingüística y cultural del grupo.
Problema interdisciplinar: Lectoescritura
Perspectiva: Inclusión e Interculturalidad Crítica



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida y ambientación:
    El docente recibe al grupo en círculo y les comparte que durante dos sesiones van a investigar y reflexionar sobre los nombres de todos quienes integran su comunidad escolar, valorando la riqueza y diversidad que representan.



  • Motivación e inclusión:
    Se invita a los/las estudiantes a compartir (si lo desean) alguna anécdota o emoción relacionada con sus nombres o apodos, asegurando que todas las opiniones sean escuchadas y valoradas.
    Se explica que habrá estudiantes cuyos nombres puedan estar en distintas lenguas (español, lenguas originarias, otros idiomas) y que eso es motivo de orgullo.



  • Planteamiento del reto comunitario:
    “¿Qué características tienen nuestros nombres? ¿Hay parecidos y diferencias? ¿Qué aprendemos de nosotras y nosotros a partir de nuestros nombres?”





2. Desarrollo (25 minutos)



  • Activación de conocimientos previos:
    Se entrega a cada estudiante una tarjeta de papel y se les apoya, según su nivel, para que escriban su nombre como puedan (inic