Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Plan de clase

Planeación de Clase

Título de la secuencia didáctica:
Viviendo en armonía con la naturaleza: Sabiduría de los pueblos originarios y su impacto en nuestra vida cotidiana

Sesión 1 de 2
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Edad de los alumnos: 8 a 10 años

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso sustentable de los ecosistemas, sustentados en valores de respeto, equilibrio y reciprocidad con la naturaleza, y cómo contribuyen al manejo responsable de la riqueza natural y su preservación.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque:
Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Integración de comprensión lectora en todas las actividades

Fase 1: Apertura (10 minutos)

1. Presentación del problema:

La maestra o maestro plantea la siguiente situación:
"En diferentes lugares de México, los pueblos indígenas y campesinos cuidan la naturaleza de formas muy diferentes a como lo hacen en las grandes ciudades. A veces, esas formas ayudan a preservar el agua, los bosques y los animales. Sin embargo, algunas personas no conocen ni reconocen estas maneras y eso puede dañar la naturaleza. ¿Cómo podemos aprender de los pueblos originarios para cuidar nuestro entorno y lograr un bienestar en armonía con la naturaleza?"

2. Activación de saberes previos y diálogo intercultural:

• Se les pregunta a los alumnos:
  
  
  • ¿Conocen alguna comunidad indígena o campesina