Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.

Xochitl González
Primaria 6º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga con mayor profundidad sobre el problema colectivo que hayan elegido e integran la información en un texto breve que incluirán en un tríptico que contenga portada, imágenes, gráficas, tablas, cuadros, fuentes de consulta,datos de personas o instituciones de apoyo, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
SESIÓN 1 DE 2: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de las adicciones
Nivel: Primaria, 6º grado (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico


PROPÓSITO DIDÁCTICO
Que los alumnos investiguen con profundidad el problema de las adicciones, identificando causas, consecuencias, datos relevantes y recursos de apoyo, para integrar la información en la planeación de un tríptico informativo dirigido a su comunidad escolar.


OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (PDA)



  • Analizar información relevante sobre el problema de las adicciones en el contexto comunitario.

  • Seleccionar y organizar datos clave para la elaboración de textos breves y materiales gráficos (imágenes, gráficas, tablas, cuadros).

  • Valorar la importancia de la prevención y el autocuidado en la vida cotidiana.

  • Identificar fuentes confiables y personas o instituciones de apoyo ante el problema de las adicciones.

  • Fomentar el pensamiento crítico al distinguir entre información verídica y falsa.


CONTENIDOS



  • Problemática social: Adicciones (tipos, causas, consecuencias, prevención).

  • Estrategias de búsqueda y selección de información.

  • Estructura de un texto informativo y de un tríptico.

  • Fuentes de apoyo y orientación.


SECUENCIA DIDÁCTICA



  1. ACTIVIDAD INICIAL (5 minutos)
    Dinámica de activación:



  • El docente pregunta: ¿Qué es una adicción? ¿Han escuchado hablar de problemas causados por el consumo de sustancias o por el uso excesivo de tecnología?

  • Se registra en el pizarrón las ideas principales de los estudiantes aprovechando el conocimi