Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

Planeación de Clase
Español 1º Secundaria (12-15 años)
Contenido: Textos literarios escritos en español o traducidos
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 1
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión
Problema interdisciplinar: Lectoescritura

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

FASE 1 – INICIO (10 minutos)

Propósito: Motivar el interés y propiciar la participación activa e inclusiva de todos los estudiantes.

Actividades:

1. Dinámica de bienvenida:
   Los estudiantes se sientan en círculo. Se les pregunta:

   
   
   
   
   • ¿Qué libro, cuento, poema, canción o historia recuerdas con cariño?
   
   
   • ¿Por qué te gustó o llamó la atención?
     – Cada estudiante comparte brevemente su respuesta oral o, si lo prefieren, puede escribirla y pedir que alguien la lea por ellos (atención a inclusión).
   
   
   
   



2. Presentación del proyecto comunitario:
   Se explica que, al final de la sesión, la clase elaborará una cartelera digital o física para la escuela, recomendando textos literarios y promoviendo su lectura entre toda la comunidad escolar.

   
   

Recursos: Hojas, marcadores, pizarrón, tableta/computadora, papelógrafo.

FASE 2 – DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Identificar y apreciar el valor estético de diferentes géneros literarios y fortalecer habilidades de lectoescritura.

Actividades:

1. Exploración y selección de textos (10 minutos):
   
   
   • En pequeños equipos heterogéneos (considerando necesidades de aprendizaje, género, origen y estilos de aprendizaje), se les proporciona una