Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Andrea peñaloza
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 1


Nombre del Docente:
Grado: Preescolar 1°
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos



Asignatura: Educación Física (Enfoque transversal: Vida saludable e inclusión)
Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios
Metodología: Aprendizaje Servicio
Interdisciplinariedad: Resolución de problemas a través del Trabajo en equipo
Enfoque: Inclusión, cooperación, respeto a la diversidad y vida saludable



Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje – PDA)


El alumno explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes de su cuerpo en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras), respetando las características físicas, intelectuales y sensoriales propias y de los demás, promueve el trabajo en equipo y estilos de vida saludable.



Secuencia Didáctica


1. Inicio: Motivación y sensibilización (10 minutos)


Propósito: Generar un ambiente inclusivo y motivador, reconociendo la importancia de la diversidad y del trabajo en equipo.


Actividades:



  • Saludo inclusivo: Todos los niños y niñas se reúnen en círculo, cada uno dice su nombre acompañado de un movimiento corporal de su elección (puede ser levantar una mano, dar un giro, tocarse la cabeza, etc.). Los demás imitan el movimiento.

  • Conversatorio breve: El docente pregunta: “¿Para qué sirve mover nuestro cuerpo? ¿Qué podemos hacer cuando nos movemos juntos?” Promueve respuestas diversas y destaca la importancia de ayudar y respetar las diferencias de todos.

  • Presentación del reto: El docente explica que hoy explorarán cómo mover diferentes pa