Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 3

Asignatura: Historia
Grado: 3º de Secundaria
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Contenido central: La Revolución Industrial
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 50 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Explica la relevancia histórica de la Revolución Industrial en nuestras vidas
Eje interdisciplinar: Atención a los valores
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e inclusión

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y presentar el reto-problema.

1. Dinámica de anticipación:

   
   
   
   
   • Saludo y breve introducción al tema.
   
   
   • Proyección de imágenes contrastantes (una fábrica del siglo XIX y una empresa tecnológica actual).
   
   
   • Pregunta generadora:
     ¿Cómo crees que los cambios del pasado influyeron en la forma en que hoy vivimos, estudiamos y trabajamos?
   
   
   • Escriben sus respuestas en notas adhesivas y las pegan en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Presentación del reto-problema:

   
   
   
   
   • “Imagina que eres parte de un grupo de jóvenes en 1800 que acaba de conocer una fábrica moderna. Debes analizar qué cambios traería esta tecnología a la vida de las personas y qué valores estarían en riesgo o potenciarían estos cambios.”
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Investigar, analizar y debatir el impacto de la Revolución Industrial, integrando el análisis de valores y promoviendo pensamiento crítico e inclusivo.

1. Trabajo en equipos heterogéneos (diversidad de género, habilidades e intereses):
   
   
   • Se reparten roles para asegurar la participación equitativa (coo