El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El patrimonio biocultural y su relación con la organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a lo largo del tiempo.

Objetivo (PDA): Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Convivencia

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Introducción a la problemática de la convivencia.


• Actividad de lluvia de ideas sobre el concepto de patrimonio biocultural y su relación con la organización económico-social, la cultura y la biodiversidad.

Sesión 2:

• Análisis de casos reales de conflictos en la convivencia relacionados con el patrimonio biocultural.


• Debate en grupos sobre las posibles soluciones a los casos presentados.


• Identificación de los elementos clave que influyen en la relación entre el patrimonio biocultural y la convivencia.

Sesión 3:

• Lectura y análisis de textos relacionados con el tema.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre la relación entre el patrimonio biocultural, la organización económico-social, la cultura y la biodiversidad.

Sesión 4:

• Presentación de proyectos de investigación sobre casos reales de conflictos en la convivencia relacionados con el patrimonio biocultural.


• Debate y reflexión en grupos sobre las conclusiones obtenidas a partir de la investigación.

Sesión 5:

• Actividad práctica en campo: Visita a un lugar con patrimo