Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Ciencias Naturales e Interdisciplinar con Español
Grado: 3º de Primaria
Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable
Sesión: 1 de 1
Duración: 45 minutos
Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema transversal: Comprensión lectora
PDA (Propósito de Aprendizaje): Reflexiona situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio (10 min):

1. Activación de conocimientos previos y contextualización

• El docente inicia la sesión preguntando:
  “¿Han notado si en su localidad hay ríos, lagos, montañas o bosques cerca? ¿Cómo creen que las personas afectan estos lugares?”


• Se realiza una breve lluvia de ideas en el pizarrón, anotando palabras clave que mencionan los alumnos (basura, incendios, animales, agua sucia, etc.).


• Con apoyo visual (imágenes de ecosistemas locales y situaciones de riesgo), se motiva la reflexión sobre la importancia de cuidar estos entornos para nuestra salud y la de los seres vivos.

Desarrollo (25 min):

2. Presentación del problema

• El docente presenta la siguiente situación problemática:
  “En nuestra localidad, algunas personas han observado que el río cercano está más sucio y que se ven menos animales. Los niños y niñas del lugar se preguntan qué está pasando y cómo pueden ayudar a que el río y el bosque vuelvan a estar limpios y llenos de vida.”


• Se forman equipos de 4 alumnos para trabajar el problema.

**3. Trabajo en equipo y comprensió