Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

Martin Atondo
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 5
Asignatura: Biología
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino
Tema interdisciplinar: Alimentación
Enfoque: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, vida saludable
Propósito (PDA): Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y la reproducción.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos y motivación



    • Saludo y breve bienvenida.

    • Presenta una situación problemática:

      • “María es una adolescente que ha notado que, al comer muchos dulces, a veces se siente muy cansada o, al contrario, muy inquieta. Además, últimamente ha tenido algunos cambios en su cuerpo y emociones. ¿Por qué creen que ocurre esto?”



    • Pregunta generadora para estimular el pensamiento crítico:

      • ¿Cómo creen que lo que comemos afecta a nuestro cuerpo más allá de lo que sentimos en el estómago?



    • Se recopilan ideas iniciales en el pizarrón, sin corregir, solo para conocer concepciones previas.



  2. Enfoque interdisciplinar y vida saludable



    • Se hace énfasis en cómo la alimentación, los cambios físicos y emocionales están relacionados con la salud y el funcionamiento interno del cuerpo.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Indagación guiada: El reto del cuerpo coordinado

    • Se forman equipos de 4-5 alumnos.

    • Se les entrega una hoja o acceden a una diapositiva con el siguiente reto:

      • “Investiga