Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo: Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s)
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Sesión 1 (45 minutos)
Introducción:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Explicación de la importancia de reconocer y utilizar las letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).


• Mencionar el problema de la inasistencia frecuente de los alumnos y cómo esta habilidad puede ayudarles en su vida cotidiana.

Desarrollo:

1. Actividad de reconocimiento de letras:

• Mostrar diferentes textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s) (como carteles, señales, anuncios, etc.).


• Pedir a los alumnos que identifiquen las letras que conocen en los textos y las nombren en voz alta.


• Realizar preguntas sobre el significado de las palabras escritas en los textos.

2. Actividad de escritura:

• Entregar a cada alumno una hoja de papel y lápices.


• Pedirles que escriban su nombre en español y en lengua(s) indígena(s) según corresponda.


• Pasear por el aula para observar el progreso de los alumnos y brindar apoyo individualizado.

Cierre:

• Realizar una ronda de preguntas para revisar lo aprendido en la sesión.


• Comentar brevemente sobre la importancia de reconocer y utilizar las letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).


• Motivar a los alumnos para seguir practicando en casa.

Sesión 2 (45 minutos)
Introducción:

• Hacer una breve recapitulación