Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Asignatura: Lengua Materna – Español
Contenido central: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito Didáctico (PDA):
Que las y los estudiantes usen las convenciones de cartas y otros textos epistolares (lugar, fecha, destinatario, dirección), en el intercambio postal y/o electrónico de mensajes, favoreciendo la comprensión lectora y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Situación problemática interdisciplinar:
Debido a la falta de comprensión lectora, muchos estudiantes no logran identificar la información clave en mensajes escritos, lo que afecta la comunicación efectiva y el aprendizaje sobre las culturas. Se trabajará para que las niñas y los niños comprendan el contenido de cartas y mensajes y, a través de ellos, descubran aspectos culturales de su comunidad y de otras.

Secuencia Didáctica de la Sesión

Inicio (10 minutos):

• Activación de saberes previos: El docente pregunta:
  “¿Alguna vez han recibido una carta o un mensaje? ¿Cómo se sintieron al leerlo? ¿De qué trataba?”
  Se invita a compartir brevemente experiencias y se hace hincapié en la importancia de la comunicación escrita en distintas culturas y contextos.

  
  



• Presentación del reto comunitario:
  “Imaginemos que somos un grupo de niños y niñas que quieren dar a conocer las costumbres y tradiciones de nuestra escuela o co