Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Artes – Secundaria 1º
Sesión 1 de 2
Contenido: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Problema transversal: Violencia

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes reconozcan, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, el uso del cuerpo, espacio y tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural y reflexionar sobre la violencia y la convivencia pacífica.

Fase 1. INICIO (10 minutos)

Bienvenida y ambientación

• Recibe a los estudiantes con música representativa de diferentes culturas de México y el mundo (ejemplo: son jarocho, flamenco, música africana).


• Presenta imágenes proyectadas de distintas manifestaciones artísticas (danzas indígenas, murales, teatro callejero, etc.).


• Breve diálogo inclusivo: ¿Quién ha presenciado alguna expresión artística diferente a la de su propia comunidad? ¿Cómo se sintieron?


• Relaciona el arte con la vida saludable, resaltando cómo bailar, pintar o crear ayuda a expresar emociones, disminuye el estrés y favorece la convivencia.

Conexión con el problema de violencia:

• Pregunta detonante: ¿Creen que el arte puede ayudar a resolver conflictos o evitar la violencia? ¿Por qué?

Fase 2. DESARROLLO (30 minutos)

Exploración de la diversidad artística y su función social

• Proyección breve de un video de 3 minutos mostrando fragmentos de danzas, murales y música de diferentes culturas (mexicanas y del mundo), poniendo atención al uso del cuerpo, el espacio y el tiempo.


• Dinámica de diálogo (en círculo)