Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Objetivo: Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Problemas de ecuaciones cuadráticas

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de ecuaciones cuadráticas mediante una breve explicación teórica.


• Presentación de ejemplos de problemas que se pueden resolver con ecuaciones cuadráticas.


• Los estudiantes, en grupos, plantean preguntas y dudas sobre el tema.


• Se les asigna una tarea para investigar sobre la historia de las ecuaciones cuadráticas.

Sesión 2:

• Los estudiantes exponen brevemente lo que han investigado sobre la historia de las ecuaciones cuadráticas.


• Se les presenta un problema real que se puede resolver con una ecuación cuadrática.


• Se divide a los estudiantes en grupos y se les pide que compartan ideas sobre cómo resolver el problema planteado.


• Se les proporciona una guía de trabajo con pasos a seguir para resolver problemas de ecuaciones cuadráticas.


• Los estudiantes resuelven el problema en grupos y presentan sus soluciones al resto de la clase.

Sesión 3:

• Se revisan las soluciones presentadas en la sesión anterior y se generan preguntas para profundizar en el tema.


• Se presentan nuevos problemas que se pueden resolver con ecuaciones cuadráticas.


• Los estudiantes, en grupos, analizan y plantean soluciones para los nuevos problemas.


• Se les pide a los estudiantes que reflexionen sobre la importancia de las ecuaciones cuadráticas en la vida cotidiana.

Sesión 4:

• Los estudiantes presentan las soluciones a los nuevos problemas planteados.


• Se les proporciona