Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoques: Inclusión y Interculturalidad crítica.
Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo.

Propósito de la sesión

Que las niñas y los niños exploren el uso de los números para resolver situaciones cotidianas en contextos socioculturales diversos, a través de la indagación y el trabajo colaborativo, valorando y respetando las diferencias culturales y personales.

Secuencia didáctica (Sesión 1/6)

1. Actividad de bienvenida e inclusión (5 minutos)

• Dinámica: Círculo de saludo. Se invita a niñas y niños a presentarse diciendo su nombre y, si lo desean, alguna palabra en la lengua materna que se hable en casa (puede ser español u otra lengua indígena), favoreciendo la valoración de la diversidad cultural y lingüística.


• Propósito: Generar confianza, pertenencia y apertura a compartir.

2. Pregunta detonadora y exploración (10 minutos)

• Introducción: Se muestra una canasta con distintos objetos del aula (por ejemplo, crayones, pelotas, cubos, muñecos), cada uno con etiquetas en español y, si es posible, en otra lengua indígena representada en el grupo.


• Pregunta: ¿Para qué creen que nos pueden servir los números con estos objetos?


• Indagación: Se propone a las niñas y niños que observen y platiquen en pequeños equipos sobre cómo usan los númer