Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto Comunitario (Descubriendo los textos de mi comunidad)
Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas
Objetivo de aprendizaje (PDA): Que las niñas y los niños compartan con sus pares los diversos textos de su interés, expliquen qué les gusta y por qué, e identifiquen su contenido.

Secuencia Didáctica

1. Actividad de inicio (10 minutos)

• Ambientación: Se prepara un rincón del aula con diversos textos representativos de la comunidad (libros de cuentos, anuncios, recetas, carteles, folletos, imágenes de murales y leyendas locales). También hay textos que reflejen otras culturas.


• Diálogo inicial: La maestra invita a las niñas y los niños a sentarse en círculo. Plantea preguntas abiertas: “¿Han visto textos o imágenes parecidas a estos en su casa, la tienda, la iglesia o la calle? ¿Qué textos les llaman la atención? ¿Por qué creen que existen estos textos?”


• Propósito: Sensibilizar sobre la riqueza cultural y la diversidad de textos presentes en la vida cotidiana, fomentando la curiosidad y la observación.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada:
  
  
  • Se invita a los niños a observar, tocar y hojear los textos seleccionados, en pequeños grupos. Cada grupo explora textos distintos (ej: un grupo con un cartel, otro con un cuento local, otro con una receta tradicional, etc.).