Materiales, procesos técnicos y comunidad

KENIA SERRANO
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo: Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: Deficiencias en la comprensión lectora


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Explicación de la importancia de comprender los materiales y los procesos técnicos en el contexto de distintas comunidades.

  • Actividad de escritura: los alumnos deberán escribir en una hoja de papel qué entienden por materiales y procesos técnicos.


Sesión 2:



  • Lectura de un texto relacionado con el tema, en grupo o individualmente.

  • Análisis de la lectura: los alumnos deberán identificar las características de los materiales y los procesos técnicos mencionados en el texto.

  • Actividad grupal: los alumnos deberán realizar una lluvia de ideas sobre posibles daños sociales o a la naturaleza que pueden ocurrir si no se utilizan correctamente los materiales.


Sesión 3:



  • Presentación de casos reales donde el mal uso de los materiales y los procesos técnicos ha generado daños sociales o a la naturaleza.

  • Discusión en grupos pequeños: los alumnos deberán debatir sobre cómo prevenir estos daños y proponer soluciones desde su comunidad.

  • Presentación de las propuestas de cada grupo y elección de una solución para ser llevada a cabo como proyecto de aprendizaje servicio.


Sesión 4:



  • Planificación del proyecto: los alumnos deberán organi