Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Dulce Romero
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mezcla o combina elementos de su entorno e identifica reacciones diversas, siguiendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN ÚNICA


Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región
Enfoque principal: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplina: Atención al rezago educativo



1. Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Que las niñas y los niños mezclen o combinen elementos de su entorno, identifiquen reacciones diversas y sigan normas de seguridad.



2. Secuencia Didáctica


Apertura (10 minutos)
Bienvenida y activación del interés



  • Saludo inicial y dinámica breve (canción de saludo de la comunidad).

  • Conversatorio guiado: Presentación de diversos objetos y materiales de la región/localidad (tierra, agua, semillas, flores, hojas, arena, piedra, ramas, colores naturales, etc.).

  • Pregunta detonadora: ¿Qué pasará si mezclamos algunos de estos materiales? ¿Cambiarán de color? ¿Se transformarán?

  • Breve explicación de la importancia de observar, preguntar y experimentar, como lo hacen los artistas y los científicos.


Desarrollo (25 minutos)
Exploración y experimentación colectiva



  • Indagación guiada:

    • Los niños, en pequeños equipos, observan y manipulan los materiales; se les invita a describir sus características (textura, color, olor, peso).

    • Con apoyo de la docente, eligen combinaciones para experimentar, siempre bajo la consigna de seguridad (lavarse las manos antes y después, no llevarse objetos a la boca, usar delantales).

    • Se mezclan materiales secos (arena con semillas,