Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión Única
Educación Socioemocional / Tutoría – 1º de Secundaria
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión
Problema interdisciplinario: Disciplina
Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Saludo y ambientación inclusiva
La docente recibe al grupo con una dinámica breve de saludo respetuoso (“Hola, mi nombre es… y algo que me gusta es…”). Se destaca la importancia de que todas las formas de ser y pensar son valiosas y que el aula es un espacio seguro y de respeto.

2. Planteamiento de la meta de aprendizaje y conexión con la vida cotidiana
Se presenta el objetivo de la sesión y se pregunta:
“¿Por qué es importante conocernos a nosotros mismos y entender cómo pensamos y actuamos?”
Se relaciona con el problema de disciplina, invitando a los estudiantes a reflexionar:
“¿Cómo influye el conocernos en cómo nos comportamos y nos relacionamos con los demás?”

Estrategia de inclusión:
Garantizar que todas y todos tengan oportunidad de participar, usando tarjetas de colores donde pueden escribir o dibujar si no desean hablar en público.

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

1. Mini charla interactiva (5 min)
Explicar brevemente que todos somos diferentes en cómo pensamos, sentimos, actuamos y nos relacionamos. Mencionar ejemplos de intereses y formas de actuar en la escuela y cómo esto