Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Educación Inicial 1° (0 a 3 años)
Contenido: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos
Objetivo PDA: Utiliza diversas estructuras del lenguaje oral: el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género
Problema a atender: Desinterés
Interdisciplinariedad: Lenguaje y comunicación, Expresión artística, Desarrollo socioemocional

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Bienvenida e integración al círculo (5 minutos)
Los niños y niñas son recibidos con una melodía suave e inclusiva, promoviendo desde el inicio la igualdad de género e invitando a las familias y/o asistentes de apoyo a participar según necesidades específicas de cada alumno o alumna. Se forman en círculo en colchonetas al nivel del suelo para generar confianza y cercanía, atendiendo la diversidad y fomentando la participación igualitaria.

2. Actividad detonadora – "Escucho y Expreso" (8 minutos)
Se utilizan títeres de diferentes colores y formas (evitando estereotipos de género) para presentar situaciones sencillas (ej.: "El títere tiene hambre", "El títere está triste", "El títere quiere jugar"). Por turnos, los niños y niñas pueden interactuar con los títeres usando balbuceos, gestos, miradas, señalamientos, risas, maternés u otras expresiones no verbales u orales.
Estrategias para combatir el desinterés: Se ofrecen diferentes materiales y se reconoce cada forma de participación, enfatizando q