Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 1

Nivel: Preescolar 3º (alumnos de 3 a 6 años)
Campo Formativo: Comunidad
Contenido: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA): Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Problema interdisciplinar: Convivencia.
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1

Inicio (10 minutos)

Ambiente de bienvenida y activación de saberes previos:

1. Saludo afectuoso y breve dinámica de integración, donde cada niña y niño comparte su nombre y una celebración que recuerden haber vivido en comunidad (puede ser una fiesta, fiesta patronal, día especial, etc.).


2. Presentar el problema a resolver:
   "Imaginen que en nuestra comunidad hay muchos niños nuevos que no conocen nuestras tradiciones y celebraciones. ¿Cómo podríamos ayudarles a descubrir, respetar y convivir juntos a partir de estas tradiciones?"

Desarrollo (25 minutos)

Exploración del Problema y Apropiación de Conocimientos:

1. Narración colectiva (lectura compartida):
   Contar un cuento breve ilustrado sobre una tradición local (ejemplo: el Día de Muertos o la Guelaguetza) que haya cambiado con el tiempo. Se enfatiza el sentido de pertenencia,