Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 3
Materia: Geografía
Grado: 1º de Secundaria (12-15 años)
Tema: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos
Duración: 50 minutos
Enfoques integrados: Inclusión, Vida saludable, Comprensión lectora
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo de aprendizaje (PDA): Valora la importancia de consolidar una cultura de prevención de desastres con la participación de instituciones, organismos y sociedad.

FASE 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Contextualizar a los alumnos en torno a los riesgos de desastre y activar conocimientos previos, favoreciendo la participación de todos con equidad.

1. Dinámica de activación e inclusión:

   
   
   
   
   • Proyectar una imagen o breve video de un desastre natural reciente en México (terremoto, inundación, volcán, huracán, etc.).
   
   
   • Preguntar:
     
     
     • ¿Qué ven en la imagen/video?
     
     
     • ¿Les recuerda a alguna noticia, experiencia personal o familiar?
     
     
     • ¿Todos pueden compartir cómo se sentirían si vivieran eso?
     
     
     
     
   
   
   • Registrar en el pizarrón palabras clave de sus respuestas, asegurando que todos los estudiantes participen, distribuyendo la palabra y apoyando a quienes lo necesiten.
   
   
   
   



2. Presentación del problema guía (ABP):

   
   
   
   
   • “Imagina que vives en una comunidad que ha sufrido un desastre natural grave. Muchas personas han perdido sus casas y hay riesgo de enfermedades. ¿Qué harías tú y tu comunidad para prevenir futuros daños?”
   
   
   • Lectura colectiva (atendiendo comprensión lectora): Leer juntos el enunciado del problema. Apoyar con imágenes y parafraseo si es necesario