Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Planeación de Clase
Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Grado: 2° de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Vida saludable, pensamiento crítico, interdisciplinariedad, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Tema transversal: Violencia

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Reconoce el derecho de pertenecer a una familia que le cuide, proteja y brinde afecto para su bienestar físico, emocional y afectivo.

Secuencia Didáctica

I. Inicio (10 minutos)

• Motivación y activación de conocimientos previos:
  
  
  • Saludo cálido.
  
  
  • Pregunta generadora:
    "¿Cómo es tu familia? ¿Crees que todas las familias son iguales?"
  
  
  • Breve diálogo para escuchar algunas respuestas, promoviendo el respeto a la diversidad familiar, incidiendo en que existen muchos tipos de familias (mamá y papá, sólo mamá, sólo papá, abuelos, tíos, familias adoptivas, etc.).
  
  
  • Explicación breve:
    Todos tenemos derecho a pertenecer a una familia donde nos cuiden y quieran. No todas las familias son iguales, pero todas deben darnos amor y protección.
  
  
  
  

II. Desarrollo (25 minutos)

• Presentación del problema (ABP):
  
  
  • Relato breve y visual:
    Se cuenta la historia de "Lucía", una niña que vive con su abuela y su hermano, y a veces escucha de otros niños que "no tiene una familia de verdad". Un día, Lucía siente tristeza al escuchar una fuerte discusión en la casa de una amiga y ve cómo su amiga se siente asustada y sin ganas de regresar a casa.
  
  
  • Pregunta problematizadora:
    "¿Creen que Lucía no tiene familia? ¿Qué creen que siente la amig