Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Plan de clase

Planeación de Clase: Comunidad – Sesión 1/6
Contenido: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Dirigido a: Primaria 1º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico
Interdisciplinar: Conexión con el problema del Cuidado del ambiente

PROPÓSITO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE (PDA):
Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.

SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1/6

1. Contextualización y Motivación (10 min)
Estrategia didáctica: Plenaria con imágenes y lluvia de ideas

• El docente muestra imágenes del entorno local: parques, jardines, ríos, cerros, animales y plantas de la región.


• Pregunta guía:
  “¿Qué seres vivos y cosas de la naturaleza conocen cerca de su casa o en su comunidad?”


• Se anotan sus respuestas en el pizarrón, organizando en dos columnas: Seres vivos y Componentes del ambiente.


• Se introduce la idea de que todo está conectado y que dependemos unos de otros para vivir sanos.

2. Presentación del Problema (5 min)
Caso problema:
“En los últimos días, en nuestro parque local, varias plantas están marchitas, hay basura tirada y algunos animales que antes veíamos, ya no están. ¿Por qué creen que está pasando esto? ¿Qué consecuencias tendrá para nosotros?”

• Se les invita a reflexionar sobre qué sucede si no cuidamos nuestro entorno y cómo eso afe