Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de Clase: Narración de sucesos del pasado y del presente en la Comunidad (Alimentación)
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Sesión: 1 de 1
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Eje Interdisciplinar: Alimentación
Objetivo (PDA): El alumno reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos): Activación y Motivación

• Se da la bienvenida a todos los estudiantes y se asegura que el espacio sea accesible e incluyente.


• Se realiza una lluvia de ideas: “¿Qué alimentos eran comunes en la alimentación de nuestros abuelos y abuelas cuando eran niños? ¿Qué alimentos consumimos nosotros ahora?”


• El docente motiva la participación de forma equitativa, permitiendo expresarse oralmente, con dibujos o de forma escrita, según las necesidades y preferencias de los estudiantes.


• Se presenta el reto del día: “Vamos a crear y compartir una narración sobre cómo ha cambiado la alimentación en nuestra comunidad, usando diferentes estilos de narración”.

2. Desarrollo (25 minutos): Exploración y Producción

• Exploración de estilos narrativos:
  
  
  • El docente presenta, de manera visual y auditiva, ejemplos breves de diferentes estilos narrativos: narrador en primera persona (“Yo recuerdo…”), narrador en tercera persona (“En la comunidad, las personas comían…”), y narración en forma de diálogo (“Mi abuela me contó que…”).
  
  
  • Se invita a los estudiantes a identificar, junto con el docente, los recursos empleados (uso de diálogos, descripciones, tiempo verbal, expresiones emocionales).
  
  
  
  


• **Trabajo e