Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Sesión 1 de 6 – Tecnología 3º de Secundaria

Contenido: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Tema interdisciplinar: Desinterés
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Pensamiento crítico, Igualdad de género
Duración: 50 minutos

Objetivo de la sesión (PDA):

Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

1. INICIO (10 minutos)

• Bienvenida e introducción didáctica:
  El/la docente saluda y plantea una pregunta generadora para despertar interés:
  “¿De dónde viene la energía que usamos diariamente y cómo afecta a nuestra comunidad?”
  Se realiza una breve lluvia de ideas, anotándolas en el pizarrón de modo visible para todos.

  
  



• Dinámica de sensibilización:
  Se solicita que, en silencio, piensen por un minuto en la última actividad donde usaron energía (celular, luz, transporte, etc.) y cómo su uso puede tener un impacto en su entorno o comunidad.
  Se motiva a compartir ejemplos, eligiendo la misma cantidad de niñas y niños para intervenir, promoviendo la igualdad de género y participación.

  
  



• Propósito contextualizado:
  El/la docente explica el objetivo de la unidad, vinculando el análisis de la energía con la búsqueda de alternativas sustentables, destacando la importancia de involucrarse activamente en beneficio de la comunidad.

  
  

2. DESARROLLO (30 minutos)

• Formación de equipos mixtos (5 personas cada uno, procurando equilibrio de género):
  Cada equipo recibe una ficha informativa breve sobre diferentes fuentes de energía (solar