El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Tercero de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema central interdisciplinar: La convivencia

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Valora la resolución pacífica de conflictos sociales y políticos en México y el mundo y gestiona estrategias de participación y transformación social hacia una cultura de paz.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos e introducción al problema

• El docente inicia la clase con una breve historia real de un conflicto social ocurrido en México (por ejemplo, una protesta estudiantil o comunitaria).


• Se invita a los alumnos a responder:
  ¿Por qué crees que surgió el conflicto? ¿Cómo afecta la convivencia en la comunidad?


• Se presentan imágenes y frases diversas sobre conflictos y paz en distintos contextos culturales (México y el mundo).


• Se plantea la siguiente pregunta problema:
  ¿Cómo podemos transformar los conflictos en oportunidades para una mejor convivencia, desde una cultura de paz, considerando las diferencias culturales?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

2. Presentación y análisis del problema (Trabajo en equipos pequeños)

• Se divide a los estudiantes en equipos heterogéneos.


• Cada equipo recibe una situación-problema breve y realista sobre un conflicto de convivencia en la escuela que involucre diversidad cultural (por ejemplo, discri