El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de Clase 1 de 5

Asignatura: Español
Grado: 2° de Secundaria
Edad recomendada: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Dinámica de activación:
Comenzar con una breve conversación guiada donde los alumnos compartan palabras o expresiones únicas de su familia, barrio, comunidad, o redes sociales. El docente invita a reflexionar sobre dónde y cómo las aprendieron y si en otros contextos (otra ciudad, país o generación) se usan igual o diferente.

2. Propósito de la sesión:
Presentar el objetivo de la clase y la pregunta generadora del proyecto:
¿Cómo y por qué cambian las palabras y formas de hablar entre distintas generaciones, regiones y contextos?
Se resalta que este aprendizaje es valioso para conocer nuestro patrimonio cultural y valorar la diversidad lingüística.

3. Formación de equipos inclusivos:
Organizar equipos procurando la participación y el reconocimiento entre pares: considerar las distintas formas de expresión oral y escrita, capacidades diversas y experiencias culturales.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Lectura guiada e inclusiva (15 minutos):
Se distribuye un breve texto informativo (adaptado a varios niveles de comprensión) sobre la evolución del español en México, con