Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
CARRILLO MU�OZ SCARLETH IVETH UPD- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Asignatura: Física
Grado: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Contenido: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Objetivo (PDA): Que el alumno experimente e interprete las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionándolas con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Abordar el problema del ausentismo escolar
Enfoque transversal: Pensamiento crítico
Fase 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Despertar el interés y la curiosidad de los alumnos, vinculando el tema con su vida cotidiana y el problema del ausentismo.
Actividades:
El docente inicia la sesión con una pregunta detonadora:
“¿Alguna vez han sentido que es más difícil levantarse temprano cuando hace frío? ¿O que un compañero falta seguido a la escuela porque vive lejos y le cuesta llegar? ¿Cómo creen que las fuerzas y el movimiento están implicados en estas situaciones cotidianas?”Los alumnos reflexionan en parejas durante 2 minutos y comparten sus ideas en voz alta.
El maestro enfatiza cómo las Leyes de Newton se encuentran en fenómenos tan simples como desplazarse hacia la escuela, cargar una mochila o moverse en el salón.
Conexión interdisciplinar: Se hace notar que el ausentismo puede tener causas físicas (distancia, obstáculos, fatiga) que se pueden analizar comprendiéndolo desde la física.
Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)
Propósito: Guiar a los estudiantes a través de la observación y la experimentación para que descubran y comprendan las interacciones de f