La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1/2

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 2º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje Interdisciplinar: Problema social de las Adicciones
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos
El docente inicia preguntando a los estudiantes:

• ¿Qué imaginan cuando escuchan la palabra “metrópoli”?


• ¿Cómo creen que era el comercio en el pasado y por qué era importante para las ciudades?

Se motiva la participación con imágenes de mapas antiguos y grandes metrópolis (Venecia, Estambul, Beijing).
Se promueve el respeto por las distintas opiniones y se invita a compartir experiencias propias o de familiares migrantes.

2. Presentación del problema (situación-problema ABP):
El docente plantea el siguiente caso:
“Imagina que eres parte de un grupo de comerciantes en el Siglo XV que debe decidir la mejor ruta para comerciar entre Europa y Asia. Sin embargo, el viaje no solo implica retos geográficos y tecnológicos, sino que te enfrentas a realidades sociales que afectan a los trabajadores, como el consumo de sustancias adictivas durante los largos trayectos. ¿Qué decisiones tomarías para asegurar el desarrollo de tu ciudad evitando problemáticas como las adicciones?”

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

**1. Trabajo en equipos cooperativos e inclusivos (20