Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico
Elemento interdisciplinar: Atención al desinterés de los estudiantes
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Actúa éticamente para reducir las desigualdades, fomentando el respeto y la solidaridad en los pueblos más vulnerados en su comunidad, México y América Latina.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación del interés y diagnóstico del desinterés

• Dinámica rompehielo: Pregunta detonadora: “¿Alguna vez has notado que en tu comunidad algunas personas viven muy diferente a otras? ¿Por qué crees que pasa eso?”


• Breve diálogo para identificar experiencias personales relacionadas con desigualdad.


• Presentación de un caso real breve (por ejemplo, una historia corta basada en hechos sobre dos adolescentes de diferentes comunidades en México y su acceso a la educación y la salud).


• Motivación al reto: Se plantea el problema central: “¿Cómo afecta la desigualdad en la calidad de vida de las personas y qué podemos hacer como estudiantes para reducirla?”

Estrategias ante el desinterés:

• Relevancia inmediata: subrayar cómo la desigualdad impacta a conocidos, familiares y a ellos mismos, para que se sientan identificados.


• Lenguaje sencillo y ejemplos visuales (imágenes breves).

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Trabajo en equipos (Aprendizaje Basado en Problemas) y pensamiento crítico

• **Presentación de