Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE 1/2
Asignatura: Español 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Igualdad de género e interdisciplinariedad (con énfasis en la prevención del acoso escolar o bullying)

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

FASE 1: INICIO (10 MINUTOS)

Activación de conocimientos previos y sensibilización

• El docente recibe y saluda al grupo, estableciendo un ambiente de respeto e igualdad.


• Presenta el objetivo de la sesión y contextualiza: “Hoy vamos a conocer cómo los géneros periodísticos nos ayudan a comunicar hechos importantes que suceden a nuestro alrededor, especialmente aquellos que afectan a nuestra escuela y a nuestra comunidad.”


• Cuestiona al grupo: ¿Qué hechos recientes recuerdan que hayan impactado a nuestra escuela o comunidad?


• Plantea una breve reflexión: “Entre los problemas que enfrentamos, uno de los más serios es el acoso escolar. ¿Por qué creen que es importante hablar de este tema y comunicarlo adecuadamente?”


• Se refuerza la importancia de la igualdad de género: “Toda persona, sin importar su género, merece respeto y un ambiente libre de violencia.”

FASE 2: DESARROLLO (30 MINUTOS)

Exploración y análisis de los géneros periodísticos

1. Presentación teórica breve (10 min):
   
   
   • Explica l