Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Planeación de Clase - Sesión 1 de 4

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1/4
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan la(s) lengua(s) de la comunidad y de otros lugares.
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; pensamiento crítico
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema a Atender: Convivencia
PDA (Propósito de Aprendizaje): Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de las familias o la comunidad y los expresa con fluidez.

Propósito General de la Sesión:
Que las niñas y los niños exploren y jueguen con expresiones orales de la tradición comunitaria y familiar, valorando la diversidad lingüística y reflexionando sobre la importancia de compartir y convivir respetuosamente.

Inicio (10 minutos): Sensibilización y contexto

1. Bienvenida y círculo de la palabra

   
   
   
   
   • La maestra (o el maestro) invita a los niños a formar un círculo.
   
   
   • Saludo en español y, si es posible, en una lengua originaria local (por ejemplo, náhuatl, mixteco, tzotzil, etc.), modelando la apropiación cultural y el respeto lingüístico.
   
   
   • Pregunta guía: ¿Alguien conoce alguna palabra o saludo especial que use en casa, diferente al español? ¿Cómo lo dicen sus abuelos o sus papás?
   
   
   • Se fomenta el respeto y la escucha activa, estableciendo acuerdos de convivencia: “Le prestamos atención a quien habla, respetamos turnos”.
   
   
   
   



2. Presentación del Proyecto Comunitario:

   
   
   
   
   • Se explica que durante las próximas clases realizarán **un proyecto para recoger, apren