Detectando conflictos y pensando alternativas**

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 de 2
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Identificación y comprensión de conflictos comunes y primeras alternativas de solución
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Trabajo en Equipo (interdisciplinariedad con Educación Socioemocional/Lengua y Comunicación)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que el alumno reflexione sobre los conflictos que enfrenta tanto en la escuela como en la familia, para valorar alternativas de solución viables y justas.

Sesión 1: Detectando conflictos y pensando alternativas

1. Apertura (10 minutos)

• Bienvenida Inclusiva:
  El docente recibe al grupo generando un ambiente de respeto y confianza, recordando que todas las ideas valen y que el aula es un espacio seguro.


• Dinámica Activadora:
  Se utiliza la técnica “Mi conflicto, tu conflicto, nuestro conflicto”:
  Cada estudiante, de forma individual y anónima, escribe en un papel un conflicto que haya vivido en la escuela, en casa o en la comunidad (puede ser un desacuerdo, pelea, malentendido, etc.). Se promueve el uso de pictogramas o apoyo visual para estudiantes que lo requieran.
  El docente recoge los papeles y selecciona algunos (sin nombres) para leerlos en voz alta, fomentando el respeto a la diversidad de experiencias.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Trabajo en Equipo (10 minutos):
  El grupo se divide en equipos heterogéneos (considerando género, habilidad, estilos