Descubriendo y preguntando | Sesión 2: Experimentando y actuando

BRENDA BERENICE MELENDEZ
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra interés sobre lo que sus pares saben acerca de los fenómenos y procesos de la naturaleza y reconoce que todas y todos pueden participar en la resolución de dudas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: EXPLORANDO LOS SERES VIVOS, LOS FENÓMENOS NATURALES Y EL CUIDADO DEL AMBIENTE
Segundo de Preescolar (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1: Descubriendo y preguntando | Sesión 2: Experimentando y actuando



Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Que las niñas y los niños muestren interés por lo que sus pares saben acerca de los fenómenos y procesos de la naturaleza, y reconozcan que todas y todos pueden participar en la resolución de dudas, promoviendo el pensamiento crítico y el cuidado del ambiente.



1. Inicio (10 minutos)


Estrategia de indagación:
Convocatoria al asombro



  • Reunir al grupo en semicírculo, mostrando imágenes coloridas o pequeños objetos naturales (hojas, piedras, agua en frasco, una planta, una lombriz en frasco transparente).

  • Hacer preguntas detonadoras, como:
    “¿Han visto algo así en su casa, en el parque o en la calle?”
    “¿Por qué creen que los árboles tienen hojas?”
    “¿Qué creen que necesitan estos seres vivos para estar bien?”

  • Animar a cada niño o niña a compartir lo que sabe o imagina, valorando todas las respuestas y motivando la escucha activa entre pares.

  • Registrar en un pizarrón o cartel las ideas y preguntas que surjan, usando dibujos y palabras sencillas (esto será nuestro "Mural de Preguntas").


Vínculo interdisciplinario:
Se conecta con lenguaje oral, expresión artística (dibujos) y educación socioemocional (escucha, respeto a las ideas de los otros).



2. Desarrollo (25 minutos)


Metodología de Aprendizaje por Indagación:
Explorar, dialogar, cuestionar


**Actividad 1: “Investigadores de l