Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
RUIZ MENDEZ MARIA GUADALUPE UPD
Ubicación curricular
Contenido Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y argumenta sobre la importancia de la participación democrática en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa de acuerdos, normas y leyes en el ámbito de la escuela, la comunidad, el barrio, la colonia, la vecindad, el pueblo o la localidad, entre otros, para contribuir a la protección de los derechos de todas las personas y colectivos, como los pueblos indígenas, afromexicanos, grupos LGBTTTIQ+, religiosos, migrantes, entre otros, así como a la sana convivencia, conforme a los principios democráticos que nos rigen.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 4 "Democracia en la Vida Cotidiana"
Grado: 4° de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Disciplina)
Secuencia Didáctica: 1/4
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Comprende y argumenta sobre la importancia de la participación democrática en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa de acuerdos, normas y leyes en la escuela, la comunidad y en la convivencia, para la protección de los derechos de todas y todos (incluyendo grupos históricamente discriminados), con base en los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
1. Inicio (10 minutos): Activación de Conocimientos Previos e Inclusión
- Dinámica de Inclusión:
Recibir a las y los estudiantes formando un círculo.
Preguntar: ¿Alguna vez has participado en acordar una regla en casa, en clase o con tus amigos? ¿Cómo se sintieron cuando todos pudieron opinar? - Reto:
Presentar el Problema:
La clase tiene problemas de disciplina: algunos no respetan turnos, interrumpen u olvidan acuerdos. Esto genera discusiones y a veces alguien se siente excluido. - Pregunta guía:
¿Cómo podemos lograr que todas y todos participemos en la construcción y el respeto de acuerdos y normas, para que se respeten los derechos de todas las personas y todos podamos convivir mejor en clase?
2. Desarrollo (25 minutos): Trabajo Colaborativo y Pensamiento Crítico
- División de equipos inclusivos (asegurando que cada grupo tenga miembros con diferentes perspecti