Procesos técnicos.
jose manuel arreola- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: Procesos técnicos y su vínculo con lo social, cultural y natural
Asignatura: Tecnología I
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Atención al problema de la violencia
Objetivo (PDA):
Que los alumnos describan los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Dinámica de activación grupal – “¿Dónde vemos la tecnología en mi comunidad?”
- Inclusión: El docente mostrará imágenes de diversos sistemas técnicos presentes en la comunidad (ejemplo: sistema de abastecimiento de agua, redes de energía eléctrica, transporte público, cocinas colectivas, etc.), procurando representar diversidad sociocultural y de contextos.
- Participación: Se pide a l@s alumn@s que, individualmente o en parejas (de preferencia integrando a quienes requieran apoyo), piensen en un sistema técnico presente en su entorno y lo nombren en voz alta.
- Pensamiento crítico: El grupo responde:
- ¿Qué pasaría si este sistema técnico dejara de funcionar correctamente?
- ¿Quiénes se verían más afectados y por qué?
Transición: El maestro retoma los comentarios y plantea: “Hoy vamos a analizar cómo los procesos técnicos, además de resolver problemas, pueden influir positiva o negativamente en la convivencia y la paz en nuestra comunidad”.