Estados de agregación de la materia.

Anayeli Rivas
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estados de agregación de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Física
Grado: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Tema: Estados de agregación de la materia
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática transversal: Desinterés


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Experimenta e interpreta los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Motivar y conectar con experiencias previas desde una perspectiva estética, vinculando las ciencias y las artes para despertar interés.



  1. Ambientación artística: Al ingresar al aula, se proyectan imágenes de obras de arte visual que representen los estados de la materia (por ejemplo, esculturas de hielo/mármol, pintura de nubes, videos de lava en fusión), y música ambiental que sugiera transformaciones (como sonidos de agua, viento o fuego).



  2. Dinámica de evocación:



    • El docente invita a los alumnos a cerrar los ojos y pensar en cómo se sienten al interactuar con el agua en sus diferentes formas (hielo, vapor, líquido).

    • De manera voluntaria, algunos alumnos comparten sensaciones, recuerdos o experiencias vinculadas a la materia y sus transformaciones; invitando a identificar similitudes y diferencias.



  3. Interculturalidad crítica:



    • Se presenta una breve leyenda de una cultura originaria mexicana (por ejemplo, la importancia del agua en la cosmovisión nahua, o el fuego en la cultura maya).

    • Se dialog