Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Química
Grado: 3º de Secundaria
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 2
Contenido: Presencia de contaminantes y su concentración, vinculadas con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Propósito didáctico (PDA): Indaga situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Desinterés

Inicio (10 minutos)

Propósito: Conectar la temática con la realidad cercana de los estudiantes y despertar su curiosidad.

1. Bienvenida y ambientación artística:
   El docente inicia la sesión mostrando imágenes, fotografías o una breve animación de distintos paisajes de la comunidad local y de otras culturas mexicanas, en condiciones antes y después de ser afectados por contaminación. Se acompaña de música tradicional relacionada con el entorno natural (por ejemplo, sonidos de agua, viento, animales, música indígena o regional), fomentando una experiencia sensorial.

   
   



2. Interculturalidad crítica:
   Se pregunta:

   
   
   
   
   • ¿Qué diferencias observan entre los paisajes?
   
   
   • ¿Saben si en su comunidad existen problemas de contaminación?
   
   
   • ¿Qué creencias y conocimientos tienen los pueblos originarios sobre el cuidado del agua y el suelo?
   
   
   
   

   Se rescatan y valoran las voces y saberes diversos presentes en el aula.

   
   



3. Planteamiento del reto:
   El docente lanza una pregunta dispa