Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6 – Preescolar 3º
Contenido: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Secuencia Didáctica: Proyecto comunitario interdisciplinar
Duración: 45 minutos
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Trabajo en equipo
PDA: Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descubre en el entorno de manera vivencial y al consultar fuentes impresas y digitales.

Propósito de la Sesión

Que las niñas y los niños exploren y reconozcan textos diversos de su comunidad, reflexionando sobre cómo comunican ideas y representaciones culturales. A través de la observación y el diálogo en equipo, iniciarán la apropiación de la lectura y la escritura como formas para comprender y expresar su entorno.

Inicio (10 min)

Activación e indagación:

• Saludo inicial: Bienvenida afectuosa y breve conversación sobre lo que observaron en el camino a la escuela.


• Conversatorio guiado:
  
  
  • Preguntar: ¿Qué letreros, carteles o anuncios vieron hoy antes de llegar al aula?
  
  
  • Mostrar ejemplos físicos y digitales de textos (carteles de la escuela, anuncios del mercado, hojas informativas, páginas impresas de revistas, imágenes de periódicos murales).
  
  
  
  


• Sentido cultural:
  
  
  • Comentar cómo estos textos ayudan a comunicarnos y a conocer lo que pasa en nuestro barrio, reconociendo símbolos, imágenes y palabras propias de la cultura local.
  
  
  
  


• Formación de equipos:
  
  
  • Org