Sesión 1 de 4**

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 4
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.

Propósito de la sesión

Que las y los estudiantes descubran, mediante experiencias concretas y reflexiones colectivas, cómo la multiplicación y la división son operaciones inversas, usando fracciones y decimales en contextos cotidianos, y cómo la colaboración y las reglas de convivencia favorecen la resolución de problemas en equipo.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

1. Activación de saberes previos e introducción (10 minutos)

• Dinámica inicial:
  En círculo, se plantea la pregunta detonadora:
  “¿En qué situaciones de la vida diaria han necesitado repartir cosas entre varias personas o juntar varias veces una cantidad?”
  Se recogen ejemplos orales y se registran en el pizarrón.


• Conexión con convivencia:
  Se reflexiona sobre cómo se toman decisiones en grupo, la importancia de escuchar y aportar ideas para resolver problemas juntos.

2. Planteamiento del reto (5 minutos)

• Presentación del problema:
  “Vamos a organizar una merienda grupal. Si cada quien debe recibir ½ sándwich y hay 6 personas, ¿cuántos sándwiches completos necesitamos preparar?”
  Pregunta retadora: “¿Es lo mismo si juntamos todas las mitades y luego las repartimos, o si damos primero y vemos cuántos alcanzan?”


• **Explicación breve de la dinámica