Comprensión y producción de textos argumentativos.

Alondra Gutiérrez
Primaria 6º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1: Comprensión y producción de textos argumentativos (Proyecto comunitario)
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Edad: 10 a 12 años
Metodología: Proyecto comunitario, enfoque interdisciplinar, inclusión, interculturalidad crítica



Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes escriban un texto en el que expresen sus opiniones sobre temas relevantes para su comunidad escolar, empleando nexos causales (porque, ya que, si bien, en consecuencia), a partir de ideas registradas y en trabajo colaborativo.



Secuencia Didáctica


1. Inicio (10 minutos)


Ambientación y activación de conocimientos previos



  • El o la docente saluda y genera un ambiente de respeto, haciendo énfasis en la importancia de escuchar todas las voces, resaltando la diversidad y la inclusión.

  • Presenta el tema: “Hoy aprenderemos a escribir textos donde expliquemos y defendamos nuestras opiniones, trabajando en equipo y considerando las distintas formas de pensar y vivir en nuestra escuela y comunidad.”

  • Hace preguntas detonadoras:

    • ¿Alguna vez has tenido que explicar por qué piensas diferente a tus compañeras o compañeros?

    • ¿Por qué es importante escuchar y entender a quienes opinan distinto?



  • Rápida lluvia de ideas sobre situaciones en la escuela que generan diferentes opiniones (ej: convivencias, tareas, uso de espacios comunes, etc.). El docente registra en el pizarrón para su consulta posterior.


2. Desarrollo (25 minutos)


Actividades colaborativas de comprensión y producción de textos argumentativos



  • El grupo se organiza en equipos mixtos e inclusivos, asegurando l