El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: Estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4
Contenido: El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: Estereotipos de género, desigualdad y discriminación.
Grado: 2º de Primaria (alumnos de 6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Inclusión, Igualdad de género, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Interdisciplinariedad (atención al acoso escolar/bullying)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):

Dialogar sobre estereotipos de niñas y niños asociados al género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos e introducción al problema:

• Dinámica de lluvia de ideas: Sentados en círculo, se pregunta:
  “¿Qué creen ustedes que significa ser niño? ¿Y qué creen que significa ser niña?”


• Se anotan en el pizarrón las respuestas sin juzgar, para identificar ideas sobre lo que “deben” hacer niños y niñas.


• Se introduce el problema central:
  “En algunas escuelas, algunos niños o niñas se burlan de otros porque piensan que sólo los niños pueden jugar fútbol o sólo las niñas pueden usar ciertos colores o juguetes, esto puede hacer que otros se sientan tristes. ¿Esto les parece justo?”

Enfoque inclusivo: Todas las opiniones son válidas; se fomenta la participación de todo el grupo, incluyendo a quienes requieran apoyos específicos (por ejemplo, pictogramas de niños/niñas o frases escritas, si hay estudiantes con necesidades de apoyo educativo).

Desarrollo (25 minutos)

2. Presentación del caso/problema:
Se narra un cuento breve (oralmente y con imágenes):
“En la escuela de Ana y Luis, alg