Vida saludable – Arte y experiencias estéticas**

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2
Grado: 2° de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Tiempo: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Vida saludable – Arte y experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: Alimentación

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes reconozcan la importancia de una alimentación saludable, adecuada para su edad y nivel de actividad física.

Inicio (10 minutos): Activación y motivación

1. Pregunta detonadora:
La maestra muestra una canasta con alimentos (imágenes o réplicas de fruta, verduras, jugos, refrescos, botellas de agua, galletas, dulces, etc.) y pregunta:

• “¿De todo esto, qué creen que es mejor para nuestro cuerpo y por qué?”

2. Actividad de indagación:
Se invita al grupo a observar y comentar.

• “Levanten la mano si alguna vez han sentido cansancio o dolor de estómago después de comer algo. ¿Recuerdan qué fue?”

3. Conexión interdisciplinar y artística:
La docente coloca una melodía suave de fondo y guía una breve visualización:

• “Cierra tus ojos, imagina que eres una fruta o verdura que crece bajo el sol… ¿cómo te sientes? ¿qué le aportas a un niño o niña cuando te come?”

Desarrollo (25 minutos): Investigación y creación artística

1. Primer momento de indagación:
En equipos pequeños, revisan imágenes y tarjetas con diferentes alimentos y bebidas.

• Reto: Cada equipo selecciona cuáles alimentos consideran que son “buenos amigos del cuerpo” y cuáles no tanto.

2. Discusión guiada:
Cada equipo expone brevemente su selección.

• La docente pregunta: “¿Por q